1、青年教师成长营活动

2024年4月19日上午，生物组进行了4月的成长营活动，本次成长营活动由王梦琦老师主讲，主题是《一题一课之高三专题复习》，王梦琦老师从确定袁隆平院士团队研发的抗重金属水稻专题情境，以题目为指引确定教学内容、组织教学内容，形成难度适宜、严谨逻辑的课堂。本课以水稻的光合作用和提高水稻耐重金属能力真实情境为题，将高考考点光合作用和基因工程基础知识的复习，同时，也关注理解和综合、应用、迁移，从而有利于提高运用能力。

模拟课堂展示后，皋磊老师进行了专业的点评，从选题、立意、情境等方面给出了指导性意见。其他与会老师也对本节课进行了点评。

最后，皋磊老师对组内下一阶段的主要活动进行了安排和责任部署，从教学课堂、作业设计以及学生学习方面对各年级备课组的做法进行分享和建议。皋老师重点强调了一题一课的研究，一道好题，就是好的学习内容和深入学习的切入点。一节课，一道题（一类题）似乎少了，但一道题可能承载了学生太多的漏洞，在复习课中，围绕有探究价值的问题，不断延展，用精心设计的习题帮助学生去巩固知识，深化理解，构建知识结构，提高解题能力。

2、教研室常规调研活动

2024年4月23日上午，常州市教科院来我校调研。生物教研员丁静老师走进高三课堂，深入调研高三教育教学常规。

丁老师听了生物组三位高三教师的复习课。皋磊老师以病毒为背景进行高三模拟题的讲解，并对知识进行拓展延伸，引导学生科学探究，感悟科学研究方法和科学精神，培养学生理性思维。丁楚楚老师以甲流病毒IVA为情境，从病毒的结构、增殖过程，引起免疫反应和炎症反应、甲流的预防治疗四个方面贯穿整节课堂，使情境与学生的知识发生碰撞，激发学生的探究意识。王梦琦老师以衣藻为背景，主要从衣藻的光合作用机制和应用展开，提升学生的生物学学科核心素养和解题能力。课后丁老师对三位教师的课堂进行了点评，对三位教师的精心备课给予了肯定，高度评价高三备课组基于“一题一课”的试题讲评模式，同时强调了课堂中如何对学生情绪的把控，并对二模科学备考给予指导，提出建设性的建议。